Comunicación y representación técnica

Paula Alejandra Martinez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 2º


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Trabajo colaborativo a través de los correos electrónicos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el trabajo colaborativo a través de los correos electrónicos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en las producciones técnicas.


Desarrollo:



  • Introducción a diferentes técnicas de representación gráfica: planos, diagramas, esquemas, entre otros.

  • Demostaración de ejemplos de representaciones gráficas en diferentes producciones técnicas.

  • Actividad práctica individual: los alumnos deberán elaborar una representación gráfica de una producción técnica de su elección.


Cierre:



  • Puesta en común de las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Reflexión sobre las diferentes formas de comunicación y representación técnica.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de la actividad colaborativa a través de correos electrónicos.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.


Desarrollo:



  • Explicación de las normas y pautas p