Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase - Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física y, con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí.


• Actividad de calentamiento: Movimiento rítmico y estiramientos.


• Juego de imitar los movimientos de diferentes animales para trabajar la coordinación y la lateralidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y reconocer las señales de dolor o malestar.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad física en el patio o en un espacio amplio: Carreras, saltos, equilibrios.


• Observación y registro de las sensaciones físicas que experimentan durante las actividades.


• Diálogo en pequeños grupos sobre las sensaciones de cada uno y cómo se sienten después de hacer ejercicio.


• Elaboración de un cartel con dibujos y palabras que representen las sensaciones físicas.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión del cartel elaborado.


• Juego de reconocimiento de señales de dolor o malestar corporal: El profesor simulará diferentes situaciones y los alumnos deberán decidir si es dolor o malestar.


• Práctica de diferentes ejercicios físicos: Estiramientos, movimientos articulares, juego de coordinación.


• Registro individual de las sensaciones físicas y emocionales desp