Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Problemas de vialidad escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las normas en la convivencia escolar.

• Presentación del problema: Los alumnos se reunirán en grupos pequeños y se les presentará el problema de vialidad escolar. Se les pedirá que analicen y discutan los posibles problemas que esto puede ocasionar en la convivencia.

  
  



• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá una discusión en conjunto sobre la importancia de tener normas para regular la convivencia en situaciones como la vialidad escolar.

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos, serán responsables de crear un documento que regule la convivencia en la vialidad escolar. Se les proporcionarán ejemplos de reglamentos existentes para que los analicen y se inspiren en ellos.

  
  

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Comparar diferentes documentos que regulan la convivencia.

• Presentación de documentos: Los alumnos recibirán diferentes documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos (reglamentos de tránsito, reglamentos de espacios públicos, etc.). Se les pedirá que los analicen y comparen.

  
  



• Comparación en grupo: En grupos, los alumnos discutirán las similitudes y diferencias entre los diferentes documentos. Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la importancia de adapt