Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planteamiento del problema:
Los alumnos de 1º de Primaria tienen dificultades para comprender la importancia de la democracia como forma de vida y no respetan las normas y acuerdos establecidos en el aula y la escuela, lo que afecta la convivencia pacífica y el logro de metas colectivas. También desconocen las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de democracia como forma de vida y la importancia de la participación en la construcción de acuerdos y reglas para la convivencia pacífica.


2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de situaciones donde se están respetando y no respetando las normas escolares y comunitarias. Pedir a los alumnos que identifiquen qué está pasando en cada imagen y qué consecuencias puede haber.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dinámica grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un agente escolar (maestro, director, conserje, compañero). Cada grupo debe discutir y elaborar una lista de responsabilidades y tareas que corresponden a su agente.


2. Plenaria: Cada grupo comparte su lista y se lleva a cabo una discusión sobre la importancia de cada agente en la comunidad escolar y cómo su trabajo contribuye a la convivencia pacífi