Educación integral en sexualidad - Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.

Alberto zavala
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Educación integral en sexualidad - Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar brevemente la importancia de la educación integral en sexualidad y su relación con la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.

  • Motivación: Plantear preguntas relacionadas con la identidad y la diversidad de género para generar reflexiones en los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos básicos: Explicar los conceptos de identidad de género, expresión de género y diversidad de género.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán entrevistarse entre ellos para conocer sus opiniones, experiencias y reflexiones sobre la identidad y la diversidad de género.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán en grupo sus reflexiones y experiencias.


Cierre:



  • Síntesis de la sesión: Resumir los conceptos y reflexiones abordados durante la sesión.

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar información sobre diferentes identidades y expresiones de género para compartirla en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos y reflexiones abordados en la sesión anterior.

  • Motivación: Presentar casos reales de personas que han experimentado situaciones de discriminación o exclusión debido a su identidad o expresión de género.


Desarrollo:



  • Exposición de los casos: Los alumnos expondrán