Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

Luis Barragan
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica entrevistas: define propósito(s), identifica persona(s) por entrevistar, plantea pregunta(s), duración, lugar, fecha.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas


Tema: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar entrevistas: definir propósito(s), identificar persona(s) por entrevistar, plantear pregunta(s), duración, lugar, fecha.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Los alumnos presentan dificultades para argumentar y expresarse oralmente con propósitos diversos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentar a los estudiantes el tema de las entrevistas y su importancia para conocer diferentes puntos de vista.

  • Explicar el objetivo de aprendizaje y los criterios de evaluación.

  • Introducir la metodología de Aprendizaje por indagación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas a investigar y entrevistar en la comunidad.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un tema para investigar.

  • Cada grupo debe definir el propósito de su entrevista, identificar a la persona a entrevistar, plantear preguntas relevantes, y acordar la duración, lugar y fecha de la entrevista.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Cada grupo presenta su propósito, persona a entrevistar, preguntas, duración, lugar y fecha de la entrevista.

  • Realizar una retroalimentación y sugerir mejoras en las preguntas o en la organización de las entrevistas.

  • Los estudiantes deben ajustar y mejorar sus propuestas según las sugerencias recibidas.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Reflexionar sobre la importancia de la com