Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las relaciones de proporcionalidad

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Fortalecimiento del pensamiento científico

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase planteando una situación problemática al estilo de un acertijo, por ejemplo: "Carlos y Marta fueron a una tienda a comprar refrescos para su fiesta. Carlos compró 4 paquetes de refrescos y Marta compró 6 paquetes. ¿Quién compró más refrescos? ¿Cuál es la razón entre la cantidad de paquetes de refrescos que compraron?"

Actividad 2 (20 minutos):

• Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para discutir y buscar diferentes situaciones en las que se puedan comparar razones entre dos números naturales.


• Los estudiantes registrarán sus ideas en una hoja de trabajo proporcionada.

Actividad 3 (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus situaciones problemáticas y las razones que encontraron.


• Se abrirá un espacio para la discusión y el planteamiento de preguntas que permitan profundizar en la comprensión de las relaciones de proporcionalidad.

Actividad 4 (5 minutos):

• Cierre de la sesión con la reflexión individual de los estudiantes sobre lo aprendido hasta el momento.

Sesión 2:

Actividad 1 (15 minutos):

• Se presentarán diferentes situaciones problemáticas a los estudiantes que involucren razones expresadas con una fracción.


• Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para resolver las situaciones y expresar las ra