Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo de Aprendizaje: Identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque Interdisciplinar: Atender al problema de identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes noticias sobre el mismo hecho.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y el proyecto comunitario.


• Introducción al tema de seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Discusión grupal sobre la importancia de la lectura crítica de noticias y su impacto en la formación de opiniones.


• Actividad individual: Lectura de diferentes noticias sobre el mismo hecho noticioso y subrayado de las ideas principales.


• Puesta en común de las ideas subrayadas y análisis de las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Presentación de los diferentes tipos de relaciones a identificar: contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad.


• Actividad en parejas: Comparación de dos noticias sobre el mismo hecho y identificación de las relaciones mencionadas.


• Puesta en común de las relaciones identificadas y discusión sobre su importancia en la interpretación de la noticia.

Sesión 3:

• Repaso de las relaciones identificadas en la sesión anterior.


• Actividad grupal: Análisis de noticias sobre diferentes hechos noticiosos y