Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Valeria Turijan
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia, utilizando entrevistas generacionales como recurso para obtener testimonios.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y planteamiento del problema
- Presentación del tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
- Explicación del problema a resolver: Prevención de desastres y la importancia de actuar y participar en diferentes ámbitos.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre situaciones de peligro o amenaza que los alumnos conozcan y cómo se pueden prevenir.
- Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y recolección de información
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignación de la tarea: Investigar sobre desastres asociados a fenómenos naturales y acciones humanas ocurridos en la entidad y el país.
- Recolección de información en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales.
- Uso de entrevistas generacionales como recurso para obtener testimonios.
- Registro de la información recopilada.
Sesión 3 (45 minutos) - Análisis y organización de la información
- Puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los grupos.
- Análisis y dis