Figuras geométricas y sus características

Valeria Zapata
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características a través del juego y la exploración.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre figuras geométricas.
    b. Realización de una actividad de investigación guiada: los alumnos deben dibujar en su cuaderno diferentes figuras geométricas que puedan identificar en el aula.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de las figuras geométricas básicas: cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo.
    b. Exploración de las características de cada figura a través de la observación de objetos en el aula que tengan esas formas.
    c. Juego: los alumnos deben buscar en el aula objetos con formas geométricas y nombrar sus características.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre lo aprendido: los alumnos deben compartir en grupos pequeños qué aprendieron sobre las figuras geométricas y sus características.
    b. Conclusiones finales y tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre otras figuras geométricas y sus características.




Sesión 2 (Exploración del tangram):



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Explorar el uso del tangram como herramienta para construir composiciones geométricas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de las figuras geométricas trabajadas en la sesión anterior.
    b. Presentación del tangram: explicar qué es y cómo se utiliza.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Distribución de tangrams a los alumnos.
    b. Explicac