Exploración y comprensión del concepto de perímetro

Abraham Rivera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y comprensión del concepto de perímetro
Objetivo: Introducir el concepto de perímetro y distinguir entre contorno y superficie de objetos y figuras geométricas.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas (por ejemplo, una mesa, un libro rectangular, un triángulo, un círculo, etc.).

  • Invitar a los alumnos a observar y describir las características de cada objeto, prestando especial atención a su contorno y superficie.


Actividad 2: Indagación (25 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una serie de tarjetas con diferentes objetos y figuras geométricas.

  • Pedir a los equipos que identifiquen el contorno y la superficie de cada objeto/figura, y que calculen el perímetro de los objetos rectangulares.


Actividad 3: Puesta en común (10 minutos)



  • Invitar a los equipos a compartir sus conclusiones y estrategias utilizadas para calcular el perímetro de los objetos rectangulares.

  • Promover la reflexión sobre la relación entre el contorno de un objeto y su perímetro.


Sesión 2: Cálculo de perímetro de figuras geométricas regulares
Objetivo: Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de los lados de figuras geométricas regulares.


Actividad 1: Repaso (10 minutos)



  • Recordar con los alumnos el concepto de perímetro y su relación con el contorno de los objetos.

  • Repasar las fórmulas básicas para calcular el perímetro de figuras geométricas regulares (por ejemplo, el perímetro de un cuadrado es 4 veces la medida de uno de sus lados).


Actividad 2: Práctica (30 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas regulares (cuadrados, triángulos equiláteros