Evaluación de sistemas tecnológicos para el desarrollo de sistemas técnicos sustentables

Alberto ValenciA
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Evaluación de sistemas tecnológicos para el desarrollo de sistemas técnicos sustentables


Sesión 1: Acceso a las TIC´s por parte de la comunidad estudiantil


Objetivo de aprendizaje: Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Pizarrón o pizarra digital

  • Proyector o computadora

  • Internet

  • Papel y lápiz


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y contextualizar el tema de la clase.

    • Presentar el problema del acceso a las TIC´s por parte de la comunidad estudiantil y su impacto en la sociedad.

    • Plantear el objetivo de la clase y explicar la importancia de analizar las implicaciones de los sistemas tecnológicos para desarrollar sistemas técnicos sustentables.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes o videos que muestren la falta de acceso a las TIC´s en diferentes comunidades.

    • Generar una conversación en clase sobre las implicaciones de esta falta de acceso en el desarrollo de los estudiantes y en el acceso a oportunidades educativas y laborales.



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el acceso a las TIC´s en su comunidad.

    • Los estudiantes deben recopilar información sobre las barreras de acceso, las implicaciones para el desarrollo de los estudiantes y las posibles soluciones.

    • Proporcionar recursos como libros, revistas y a