Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Alejandra Arrisga
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Objetivo de la PDA:
Producir textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Presentación e identificación de la letra "c" y "g"


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir la letra "c" y "g" y su sonido.



  1. Presentación de la actividad: Se mostrará un dibujo de un gato y un carro, y se preguntará a los alumnos qué tienen en común. Se espera que los alumnos identifiquen que ambas palabras tienen en común el sonido de la letra "c" y "g".



  2. Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de discriminación auditiva, en la cual se les presentarán diferentes palabras y ellos deberán identificar si contienen la letra "c" o "g". Se utilizarán tarjetas con diferentes palabras escritas y los alumnos deberán señalarlas correctamente.



  3. Juego: Para reforzar la identificación de la letra "c" y "g", se realizará un juego de palabras. Se les pedirá a los alumnos que se pongan en círculo y se les dará una pelota. Cada alumno deberá decir una palabra que comience con la letra "c" o "g" antes de pasar la pelota al siguiente compañero.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Reconocer y escribir palabras que contengan la letra "c" y "g".



  1. Actividad: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de objetos y animales y se les pedirá que identifiquen cuáles contienen la letra "c" o "g". Luego, deberán escribir estas palabras en su cuaderno.



  2. Dictado: