Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Rosalba Hernández- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Que los pequeños conozcan su entorno cultural y social alrededor del mundo como sus costumbres, comidas, ropa y tradiciones.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y despertar la curiosidad de los alumnos por conocer diferentes culturas.
Actividades:
- Presentación del tema a través de imágenes y preguntas guía.
- Lluvia de ideas sobre la importancia de conocer diferentes culturas.
- Organización de los alumnos en grupos para investigar sobre una cultura distinta a la propia (puede ser asignada por el docente o elegida por los alumnos).
- Búsqueda de información en libros, revistas y/o internet sobre la cultura asignada.
- Registro de la información encontrada en tarjetas o fichas.
Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el conocimiento de la cultura asignada y fomentar la participación activa de los alumnos.
Actividades:
- Presentación de las culturas asignadas por cada grupo.
- Compartir las tarjetas o fichas con la información recopilada.
- Realización de una actividad práctica relacionada con la cultura asignada, como por ejemplo, una manualidad o preparar una comida típica.