Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Algunos niños pueden tener dificultades para leer, escribir o entender las lecciones, donde se sienten frustrados y desmotivados en clase.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos relatarán una experiencia de escritura que hayan tenido con su familia y cómo se sintieron al realizarla.


• Breve explicación sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar una actividad de escritura con su familia y registrar en un cuaderno con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de las actividades realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura en voz alta: Los alumnos seleccionarán un texto corto para leer en voz alta a su familia y explicarán qué les gustó del texto.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una carta a algún miembro de su familia, expresando sus sentimientos y agradecimientos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán llevar la carta escrita a su casa y entregarla a su destinatario.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la actividad de lectura en voz alta y escritura de la carta.


• Activida