Comunicación Asertiva y Dialógica para la Erradicación de la Violencia en Familias y Escuelas

Plan de clase

Título: Comunicación Asertiva y Dialógica para la Erradicación de la Violencia en Familias y Escuelas

Nivel: Secundaria 1º (Inglés)

Objetivo: Reflexionar y comunicar de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Rúbrica de participación en discusión grupal


2. Portafolio de actividades escritas y orales

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema central: la violencia en familias y escuelas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de violencia que existen.


• Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado.

Desarrollo:

• Presentar el concepto de comunicación asertiva y dialógica en inglés, utilizando ejemplos prácticos.


• Realizar una lectura en inglés sobre el tema de la violencia en las escuelas y en las familias.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso ficticio de violencia para analizar y discutir en inglés.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral en inglés en la que expongan su caso y propongan soluciones desde la perspectiva de la comunicación asertiva y dialógica.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, fomentando la participación de todos los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar la violencia.


• Asignar a los alumnos la tarea de escribir una reflexión personal sobre la