Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Alexandra Reyes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar la creatividad de los alumnos.

    • Por ejemplo, pedirles que cierren los ojos y piensen en su lugar favorito, luego pedirles que dibujen ese lugar en una hoja de papel.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del problema: abejas.

    • Explicación sobre la importancia de las abejas en el ecosistema y su situación actual.

    • Invitar a los alumnos a realizar una producción creativa relacionada con las abejas.

    • Proporcionarles diferentes materiales artísticos para que puedan combinarlos y crear sus producciones.

    • Darles libertad para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento relacionado con las abejas.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus producciones y expliquen qué elementos artísticos utilizaron.

    • Reflexionar sobre la importancia de combinar