El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Proyectar imágenes o videos relacionados con el impacto del calentamiento global en los ecosistemas.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a plantear preguntas sobre el tema y registrarlas en un pizarrón o en una hoja grande.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a las redes tróficas: Explicar qué son y cómo funcionan las redes tróficas en un ecosistema.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para construir una red trófica utilizando recortes de cartulina con imágenes de organismos y flechas que indiquen la dirección de la transferencia de energía.


• Discusión en grupo: Cada grupo presentará su red trófica y se discutirán las relaciones entre los diferentes organismos.

Sesión 2:

• Introducción a las pirámides tróficas: Explicar qué son y cómo se representan las pirámides tróficas.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para construir una pirámide trófica utilizando recortes de cartulina con imágenes de organismos y niveles tróficos.


• Discusión en grup