Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Fernando Alvarez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


Grado: Primaria - 4º


Objetivo (PDA): Usar convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la comunicación a distancia y los diferentes propósitos que puede tener esta comunicación.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación a distancia que conocen.

  • Explicar las convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección.

  • Actividad: Analizar y discutir ejemplos de cartas y otros textos epistolares para identificar las convenciones mencionadas.

  • Asignar una tarea: Cada alumno deberá escribir una carta a un amigo o familiar que viva lejos, utilizando las convenciones aprendidas.


Sesión 2:



  • Revisión de las cartas escritas por los alumnos.

  • Comentar la importancia de la ortografía en la escritura de cartas.

  • Actividad: Realizar una actividad de ortografía a través de un juego interactivo, donde los alumnos practicarán la escritura correcta de palabras.

  • Retroalimentación individual sobre los errores ortográficos encontrados en las cartas.


Sesión 3:



  • Continuar con la revisión de las cartas escritas por los alumnos.

  • Actividad: Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos deberán escribir una carta a un personaje ficticio, utilizando las convenciones aprendidas y aplicando correctamente la ortografía.