Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Tema: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Que los alumnos diferencien entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema de higiene personal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se genera el efecto invernadero y cuál es su relación con el cambio climático?


• Actividad motivadora: Se mostrarán imágenes del cambio climático y se abrirá una breve discusión en torno a ellas.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Se explicará de manera general qué es el efecto invernadero y cuáles son los procesos que lo originan.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre las diferencias entre calor, radiación y temperatura, así como su relación con el efecto invernadero.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un espacio para discusión y preguntas.


• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de comprender los conceptos de calor, radiación y temperatura para entender el efecto invernadero y el cambio climático.


• Tarea: Se asignará la tarea de investigar sobre el impacto del cambio climático en la higiene personal y se pedi