Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Daniel López
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula sobre el tema "Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad" dirigida a alumnos de Primaria 5º grado, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establecer relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de magnetismo y su relación con la fuerza de gravedad.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los imanes y su funcionamiento.
- Presentar diferentes tipos de imanes y solicitar a los alumnos que los exploren y describan sus características.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con los imanes y observen el efecto de atracción y repulsión entre ellos.
Sesión 2:
- Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Presentar a los alumnos una serie de materiales diferentes y solicitarles que predigan si serán atraídos o repelidos por los imanes.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con los imanes y diferentes materiales para comprobar sus predicciones.
- Fomentar la reflexión y la discusión en el aula sobre los resultados obtenidos y establecer relaciones entre los tipos de materiales y el efecto de los imanes.
Sesión 3:
- Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.
- Plantear a los alumnos un problema relacionado con el tema: "¿Qué sucedería si no existieran los polos norte y sur