Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Daniel López
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula sobre el tema "Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad" dirigida a alumnos de Primaria 5º grado, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establecer relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de magnetismo y su relación con la fuerza de gravedad.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los imanes y su funcionamiento.

  • Presentar diferentes tipos de imanes y solicitar a los alumnos que los exploren y describan sus características.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con los imanes y observen el efecto de atracción y repulsión entre ellos.


Sesión 2:



  • Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos una serie de materiales diferentes y solicitarles que predigan si serán atraídos o repelidos por los imanes.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con los imanes y diferentes materiales para comprobar sus predicciones.

  • Fomentar la reflexión y la discusión en el aula sobre los resultados obtenidos y establecer relaciones entre los tipos de materiales y el efecto de los imanes.


Sesión 3:



  • Revisión de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Plantear a los alumnos un problema relacionado con el tema: "¿Qué sucedería si no existieran los polos norte y sur