Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares

Lic. Mar Reyes
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Tema: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de los recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.

  • Actividad 1: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese su nombre de una forma creativa utilizando sonidos, ritmo, música, movimientos corporales, etc.

  • Actividad 2: Repasar adivinanzas, canciones, trabalenguas y retahílas conocidas por los alumnos y animarlos a modificarlas utilizando los recursos del lenguaje mencionados en el objetivo.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Presentar a los alumnos coplas de diferentes regiones o países y analizar su estructura y contenido.

  • Actividad 2: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que creen sus propias coplas utilizando los recursos del lenguaje. Luego, cada pareja deberá compartir su copla con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Proponer a los alumnos la creación de una historia en grupo utilizando recursos del lenguaje. Cada alumno deberá agregar una frase a la historia, utiliz