Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Mara Nandi
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología: Implementando el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de un emprendimiento comunitario


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema interdisciplinario: Carencia de pensamiento estratégico para solucionar problemas a través de un emprendimiento en la comunidad mediante una expo.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: la carencia de pensamiento estratégico para solucionar problemas a través de un emprendimiento en la comunidad mediante una expo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades o intereses identificados en la comunidad.

  • Promover la discusión sobre la importancia de implementar soluciones a problemas locales.


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Realizar actividades prácticas en grupos pequeños para desarrollar habilidades de pensamiento estratégico, como la resolución de acertijos o la elaboración de un plan de acción para un problema dado.

  • Fomentar la colaboración y la comunicación entre los estudiantes.


Cierre:



  • Reflexionar sobre las actividades realizadas y cómo se relacionan con el tema de la clase.

  • Pedir a los estudiantes que identifiquen posibles soluciones a los problemas identificados en la comunidad.

  • Asignar tareas para la sig