Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: La equidad de género en las relaciones interpersonales

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la igualdad de género y su importancia en las relaciones interpersonales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad de género que puedan afectar las relaciones personales.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de un caso práctico relacionado con la equidad de género en las relaciones interpersonales para ser analizado y discutido por los grupos.


• Cada grupo deberá identificar las situaciones de injusticia y discriminación presentes en el caso, así como proponer soluciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de la equidad de género en las relaciones interpersonales y su impacto en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de un video o testimonio de una persona que haya vivido una situación de desigualdad de género en sus relaciones interpersonales.

Desarrollo:

• Organ