Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Nivel: Primaria (2º grado)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de los objetivos de aprendizaje.


• Actividad de introducción: Escuchar diferentes composiciones literarias y identificar los elementos sonoros presentes (rimas, onomatopeyas, calambures, etc.).


• Discusión en grupo sobre los elementos sonoros identificados y su importancia en la composición literaria.


• Reflexión sobre el uso de los elementos sonoros en diferentes culturas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de creación: Los alumnos deberán crear una composición literaria corta incorporando diferentes elementos sonoros.


• Presentación y lectura en voz alta de las composiciones literarias creadas por los alumnos.


• Análisis y discusión sobre cómo los elementos sonoros utilizados en las composiciones afectan el significado y la estructura de las mismas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán buscar cuentos y obras de teatro que contengan elementos sonoros en su estructura.


• Presentación y discusión en grupo de los cuentos y obras de teatro encontrados, destacando las diferencias entre ambos géneros literarios.


• Reflexión sobre la importancia de los elementos sonoros en la narración y representación teatral.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Actividad de dr