Cuerpos geométricos y sus características

Martha Reyes
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar los cuerpos geométricos y aprender sobre sus características".
    b. Mostrar diferentes imágenes de cuerpos geométricos y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.



  2. Actividad inicial (10 minutos):
    a. Distribuir varios objetos del entorno de los alumnos, como una pelota, una caja, una botella, etc.
    b. Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen según si tienen caras planas o curvas.



  3. Desarrollo de la tarea básica de investigación (15 minutos):
    a. Introducir la tarea básica de investigación: "Vamos a construir nuestros propios cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos. Necesitamos investigar las características de diferentes cuerpos geométricos y luego construirlos".
    b. Proporcionar a los alumnos materiales como cajas, bloques o cubos y permitirles que los exploren y manipulen.



  4. Investigación y construcción (5 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuerpo geométrico para investigar.
    b. Los alumnos deben investigar las características de su cuerpo geométrico, como el número de caras, vértices y aristas.



  5. Presentación de los resultados (5 minutos):
    a. Cada grupo debe presentar su cuerpo geométrico y explicar sus carac