Expresión de emociones y experiencias a través de la creación de una película animada

Alejandra Atziry Vega
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de la creación de una película animada


Objetivo: Explicar y compartir las producciones con los demás, señalando qué quisieron representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y objetivo de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Juego de expresiones faciales. Los alumnos imitarán diferentes emociones y expresiones faciales.

  • Conversación sobre las distintas emociones que experimentan los niños y cómo se sienten en diferentes situaciones.

  • Introducción a los recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos que se utilizarán en el proyecto.


Sesión 2: Creación de personajes (45 minutos)



  • Revisión de los diferentes personajes que aparecen en las películas animadas.

  • Actividad de dibujo: Los alumnos crearán sus propios personajes utilizando papel, lápices de colores y otros materiales disponibles.

  • Cada alumno presentará su personaje al grupo y explicará qué emociones o experiencias desea representar con él.


Sesión 3: Elaboración de la historia (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de tener una historia en la película animada.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán experiencias o situaciones emocionales que les gustaría representar en la película.

  • En grupos pequeños, los alumnos crearán una historia basada en las ideas compartidas.


Sesión 4: Producción de la película (45 minutos)



  • Introducción a las herramientas tecnológicas para la creación de la película animada (puede ser un software de animación o una aplicació