Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática transversal: Los alumnos tienen dificultades para analizar y realizar textos argumentativos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos informativos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de textos informativos y analizar sus características (estructura, uso de signos de puntuación, etc.).


2. Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


3. En grupos, los alumnos elegirán un tema de interés y lo investigarán para posteriormente escribir un texto informativo sobre él.

Sesión 2:

Objetivo específico: Practicar el uso de los signos de puntuación en los textos informativos.

Actividades:

1. Revisar en conjunto los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.


2. Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban un párrafo usando los signos de puntuación aprendidos.


3. Intercambiar los párrafos entre compañeros para revisar y corregir los signos de puntuación utilizados.

Sesión 3:

Objetivo específico: Reforzar la comprensión de textos informativos.

Actividades:

1. Leer en conjunto un texto informativo sobre un tema de interés.


2. Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y discutir las respuestas en grupo.


3. Pedir a