Las revoluciones modernas y sus tendencias

Araceli
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Grado: Secundaria 3º
Materia: Historia


Objetivo (PDA): Analiza y comprende por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar a atender: El problema de que los alumnos no conocen el problema de la sociedad en la historia antigua por lo cual se realiza integración en la escuela.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas al grupo sobre qué saben acerca de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.

  3. Presentación del problema interdisciplinar y su relación con el tema.


Desarrollo:



  1. Explicación del método de Aprendizaje por indagación y su importancia en el análisis histórico.

  2. Organización de grupos de trabajo.

  3. Asignación de una fuente histórica (documento, texto, imagen, etc.) relacionada con la Independencia de los Estados Unidos a cada grupo.

  4. Realización de preguntas de investigación por parte de los grupos.

  5. Búsqueda de información y análisis de la fuente asignada.

  6. Elaboración de conclusiones preliminares sobre la causalidad y sentido de la Independencia de los Estados Unidos.


Cierre:



  1. Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  2. Reflexión sobre el impacto de la Independencia de los Estados Unidos en su momento histórico.