El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Tema: Elaboración de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y su difusión.

Objetivo: Los alumnos elaborarán semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas por su contribución a la cultura y las artes, y las difundirán.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de discapacidad y su inclusión en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre personas destacadas en la cultura y las artes que tienen alguna discapacidad.


• Organización de equipos de trabajo.


• Asignación de una persona destacada a cada equipo.

Sesión 2:

• Investigación en línea sobre la persona asignada.


• Recopilación de información relevante sobre su vida, logros y contribuciones en la cultura y las artes.


• Selección de los aspectos más destacados para incluir en la semblanza en inglés.

Sesión 3:

• Elaboración de la semblanza en inglés.


• Revisión de la gramática y vocabulario adecuados.


• Asesoramiento y apoyo del profesor en el proceso de escritura.

Sesión 4:

• Práctica de la pronunciación y entonación en inglés al leer las semblanzas en voz alta.


• Retroalimentación y corrección de errores por parte del profesor y los compañeros de equipo.

Sesión 5:

• Difusión de las semblanzas.


• Organización de una exposición en el colegio donde se presenten las semblanzas y se destaque la importancia de la inclu