Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de la división en su día a día. Plantear preguntas que los hagan reflexionar sobre situaciones de repartir, compartir o distribuir cantidades.


• Realización de una lluvia de ideas: los alumnos compartirán ejemplos de situaciones en las que han utilizado la división en su vida diaria.


• Actividad práctica: los alumnos resolverán problemas de división de forma colaborativa, utilizando el algoritmo correspondiente. Se les proporcionará material con situaciones problemáticas relacionadas con su contexto para que las resuelvan.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las soluciones encontradas en la sesión anterior: los alumnos compartirán sus experiencias al resolver los problemas y discutirán si han utilizado de manera adecuada el algoritmo de la división.


• Actividad práctica: los alumnos resolverán nuevos problemas de división, pero esta vez se les presentarán situaciones en las que deban explicar la importancia de la división en su vida diaria. Por ejemplo, repartir un premio entre varios amigos o distribuir alimentos en una fiesta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del algoritmo de la división: se realizará una pequeña revisión de los pasos del algoritmo de