El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 3º

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Problemática interdisciplinaria: Que los alumnos analicen en textos y conozcan los neologismos, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo lingüístico y su importancia.


• Mostrar imágenes de diferentes culturas para visualizar la diversidad lingüística.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Plantear una pregunta guía: ¿Cómo podemos identificar el dinamismo de las lenguas en los textos literarios?


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de buscar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.


• Brindar a los grupos acceso a diferentes textos literarios y recursos como diccionarios y enciclopedias.


• Los grupos deberán analizar los textos en busca de los elementos solicitados y registrarlos en una hoja de trabajo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá los hallazgos realizados y ejemplos encontrados.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estos elementos en la riqueza y diversidad de la lengua española.


• Asignar la tarea de inves