Introducción a sumas y restas con fracciones

JOSE MANUEL ANGULO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a sumas y restas con fracciones
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y su aplicación en problemas que involucren fracciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una fracción y cómo se suma o resta.

  2. Realizar una breve explicación sobre las fracciones, su representación y las operaciones básicas.

  3. Presentar a los alumnos un problema que involucre fracciones y solicitarles que resuelvan utilizando estrategias de suma o resta.

  4. Discutir en grupo las diferentes soluciones y estrategias utilizadas.

  5. Resumir la actividad destacando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2:
Tema: Suma de fracciones
Objetivo: Aplicar la suma de fracciones en problemas contextualizados.


Actividades:



  1. Revisar brevemente la sesión anterior y repasar la suma de fracciones.

  2. Presentar a los alumnos diferentes problemas que involucren la suma de fracciones en su contexto.

  3. Proporcionar material concreto o representaciones gráficas para que los alumnos resuelvan los problemas.

  4. Fomentar la discusión en grupo y el intercambio de estrategias utilizadas.

  5. Reflexionar sobre la importancia de conocer cuándo utilizar una suma y cómo aplicar fracciones en la resolución de problemas.


Sesión 3:
Tema: Resta de fracciones
Objetivo: Aplicar la resta de fracciones en problemas contextualizados.


Actividades:



  1. Recordar brevemente la suma de fracciones y presentar la resta de fracciones.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes problemas que involucren la resta de fracciones en su contexto.

  3. Proporcionar material concreto o representaciones gráficas par