Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: El alumno no identifica los instrumentos de medición de tiempo, kilo y litro en su vida diaria.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

• Presentar el problema interdisciplinario y discutir su importancia en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que los alumnos utilizan en su vida diaria y que requieren mediciones.


• Mostrar imágenes y ejemplos de instrumentos de medición de longitud, masa y capacidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan y comparen la longitud de diferentes objetos utilizando una regla.


• Reflexionar sobre la importancia de la medición y la precisión en diferentes situaciones.

Sesión 2:
Tema: La medición de masa

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la medición.


• Presentar los conceptos de masa y peso.


• Mostrar diferentes objetos de diferentes masas y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor masa de forma estimada.


• Introducir la balanza y mostrar cómo se utiliza para medir la masa de los objetos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pesen diferentes objetos utilizando una balanza y comprueben sus estimaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de la precisión en la medición de masa y cómo puede influir en diferentes si