Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Yeriel Gama
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la higiene personal y la limpieza en su vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase realizando preguntas a los alumnos sobre la importancia de lavarse las manos, cepillarse los dientes y bañarse. Motivar la participación de los alumnos y generar una breve discusión sobre la importancia de la higiene personal.

  2. Exposición de conocimientos prácticos: Invitar a un miembro de la comunidad, como un enfermero o un médico, para que comparta con los alumnos los conocimientos prácticos sobre la importancia de la higiene personal y la limpieza.

  3. Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen el lavado de manos de manera correcta. Proporcionarles instrucciones claras y materiales necesarios.


Sesión 2:
Tema: Hábitos en la mesa
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos aprenderán los hábitos adecuados en la mesa y la importancia de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes situaciones en la mesa y preguntar a los alumnos si consideran que son hábitos saludables o no. Generar una discusión sobre la importancia de los buenos hábitos en la mesa.

  2. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles en una mesa (por ejemplo, el niño que cocina, el que sirve la comida, el que se lava las manos antes de comer, etc.). Pedir a los alumnos que actúen y representen las situaciones de manera correcta.

  3. Conversación sobre una alimentación saludable: Invi