Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Tema: Resolución de situaciones problemáticas mediante el uso de algoritmos de multiplicación y división.

Grado: 4º de Primaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno utilizando algoritmos de división de números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Reconocer el cociente y el residuo como resultado de la división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los conceptos de multiplicación y división.


• Realización de ejercicios sencillos de multiplicación y división en el pizarrón.


• Resolución de problemas sencillos de multiplicación y división en parejas.


• Reflexión sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Introducción de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto del alumno, que requieran el uso de un algoritmo de división.


• Trabajo en parejas para resolver las situaciones problemáticas utilizando algoritmos de división.


• Puesta en común de las soluciones y discusión sobre el cociente y el residuo obtenidos en cada problema.

Sesión 3:

• Realización de actividades dinámicas para reforzar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Juego de cartas en el que los alumnos deben emparejar tarjetas con multiplicaciones y divisiones que tengan el mismo resultado.


• Juego de roles en el que los alumnos representan situaciones en las que se requiere multiplicar y dividir para resolver un problema.

Sesión 4:

• Continuación de