Introducción al tema

GUADALUPE DE JESUS DEL
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente iniciará la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno, como juguetes, alimentos, plantas, etc. Se les preguntará si pueden identificar alguna similitud o diferencia entre ellos.

  2. Clasificación en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes objetos y elementos del entorno para que los clasifiquen de acuerdo a sus semejanzas. Cada grupo deberá justificar su clasificación.

  3. Representación gráfica: Cada grupo presentará su clasificación mediante dibujos, símbolos o pictogramas en cuadros sencillos.

  4. Reflexión y conclusión: Al finalizar la actividad, el docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de la clasificación y cómo ayuda a organizar la información de manera más clara y ordenada.


Sesión 2: Clasificación y experimentación con objetos del entorno


Objetivo: Continuar trabajando en la clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: El docente iniciará la sesión recordando a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y preguntando si pueden mencionar otros objetos del entorno que podrían clasificar.

  2. Experimentación y clasificación: Los alumnos tendrán a su disposición una variedad de objetos y elementos del entorno. Deberán experimentar con ellos y clasificarlos según sus características, utilizando las semejanzas y diferencias que hayan notado.

  3. Represen