Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Celia Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Objetivo: Comprender que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la democracia en nuestra vida cotidiana y cómo contribuye a la protección de nuestros derechos."

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones en las que se ejerce la democracia y pedir a los alumnos que identifiquen qué están haciendo las personas en cada imagen.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar el problema: "Imaginen que en su escuela hay un conflicto entre dos grupos de alumnos sobre el uso de un espacio común. Cada grupo quiere establecer sus propias reglas y no se ponen de acuerdo. ¿Cómo podríamos resolver este conflicto de manera justa y democrática?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y proponer posibles soluciones al conflicto.

  • Facilitar el trabajo en grupo, brindando orientación y preguntas guía según sea necesario.

  • Cada grupo presenta su propuesta al resto de la clase y se lleva a cabo una discusión en conjunto sobre las diferentes ideas y razonami