Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Hilda Morales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos se familiarizan con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuyen su valor.


Metodología:
Aprendizaje por indagación


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos de manera motivante y atractiva, utilizando imágenes o materiales relacionados con el dinero.

    • Generar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del dinero y su uso.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una variedad de monedas y billetes.

    • Invitarlos a manipularlos, examinarlos y explorarlos de manera libre.

    • Observar y registrar las reacciones y preguntas de los alumnos.



  3. Pregunta inicial (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos: ¿Qué preguntas tienen sobre el dinero? Anotar sus preguntas en un pizarrón o papelógrafo.



  4. Indagación (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta relacionada con el dinero.

    • Proporcionarles recursos como libros, imágenes, videos, etc., para que investiguen y encuentren respuestas a su pregunta asignada.

    • Facilitar la búsqueda de información y orientar la indagación.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y respuestas a las preguntas asignadas.

    • Resumir los puntos clave y destacar la importancia del dinero en nuestras vidas.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el dinero