El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Discriminación y violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen diferentes variantes del español y si saben cuáles son las influencias en su comunidad, país o en el mundo hispano.


• Presentación del problema interdisciplinar: Discriminación y violencia asociadas al uso de diferentes variantes del español.


• Formulación de preguntas de indagación: ¿Cómo se originan los cambios en una lengua? ¿Qué factores influyen en la discriminación y violencia hacia ciertas variantes del español?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o en el mundo hispano.


• Recolección de información: Los alumnos registrarán la información recolectada en una tabla o mapa conceptual.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán los resultados de su investigación.


• Reflexión y análisis: Se discutirá la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo esto enriquece la diversidad cultural.


• Tarea: Los alumnos deberán elegir una variante del español y escribir un texto breve en dicha variante.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroaliment