Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Mal ambiente escolar

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a los estudiantes: los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que han ocurrido en la comunidad y su relación con el mal ambiente escolar.


• Motivación y contextualización del proyecto comunitario: la importancia de preservar la memoria colectiva y buscar soluciones al mal ambiente escolar.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, artículo de opinión, editorial, entre otros).


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un género periodístico para que investiguen y analicen.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar los sucesos significativos de la comunidad a través de los géneros periodísticos.


• Tarea: cada estudiante debe elegir un suceso significativo de la comunidad y pensar en cómo comunicarlo utilizando los recursos de algún género periodístico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión ant