Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán analizar una noticia y determinar a qué género periodístico pertenece y cuáles son las características que lo identifican.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de diferentes sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales a través de noticias y artículos periodísticos.


• Análisis de las características de los géneros periodísticos utilizados en cada caso.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar una noticia utilizando las características de un género periodístico informativo para comunicar un suceso significativo de su elección.

Sesión 2:

• Realización de una visita a un medio de comunicación local (radio, periódico, televisión, etc.).


• Entrevista a un periodista para conocer más sobre su trabajo y los géneros periodísticos que utilizan.


• Actividad de reflexión: