Introducción al tema

Elizabeth De
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de dónde provienen algunos sonidos de su entorno y cuál es la fuente sonora, los imita y reproduce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los sonidos de nuestro entorno y de los instrumentos musicales".

  • Actividad de motivación: Reproducir diferentes sonidos y pedir a los alumnos que identifiquen de dónde provienen.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender sobre los sonidos de los instrumentos musicales?".


Sesión 2: Indagación sobre los sonidos del entorno (15 minutos)



  • Actividad de observación: Pasear por el aula y el entorno cercano para identificar diferentes sonidos.

  • Registro de los sonidos: Cada alumno deberá dibujar o escribir los sonidos que ha identificado y de dónde provienen.

  • Discusión en grupo: Compartir los registros de sonidos y debatir sobre las fuentes sonoras identificadas.


Sesión 3: Indagación sobre los instrumentos musicales (20 minutos)



  • Introducción a los instrumentos musicales: Mostrar imágenes y videos de diferentes instrumentos musicales y explicar brevemente cómo producen sonidos.

  • Juego de adivinanzas: Mostrar imágenes de instrumentos musicales y pedir a los alumnos que adivinen de qué instrumento se trata y cómo creen que suena.

  • Experimentación: Proporcionar algunos instrumentos musicales para que los alumnos los exploren y experimenten con ellos.


Sesión 4: Creación de instrumentos musicales (30 minutos)



  • Taller de creación: Proporcionar materiales diversos (reciclados, objetos naturales, etc.) para que los alumnos creen sus propios instrumentos musicales.

  • Ensayo y presentación: Los alumnos deberán ensayar y practicar con sus instrumentos para luego presentarlos al grupo.


Sesión 5: Evaluación y conclusión (10 minutos)



  • Evaluación formativa 1: Observac