Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción:

• Presentación del tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender a resolver situaciones con números. ¿Alguna vez han tenido que juntar, agregar, separar o quitar cosas? ¿Cómo lo hicieron?"


• Actividad de calentamiento: Juego de contar objetos en el aula. Cada alumno deberá contar cuántos objetos hay en su mesa y compartirlo con el grupo.


• Planteamiento del problema: "Algunos niños tienen dificultad para contar después del número 15, ¿han tenido esa dificultad alguna vez? ¿Cómo podemos ayudarlos?"

Sesión 2 - Exploración:

• Actividad en grupos: Cada grupo recibirá una caja con diferentes objetos. Deberán juntar, agregar, separar o quitar elementos para resolver las siguientes situaciones:
  
  
  1. Tienen 5 juguetes y quieren tener el doble. ¿Cuántos juguetes necesitan?
  
  
  2. Hay 10 galletas en la caja y cada niño quiere tener 2 galletas. ¿Cuántas galletas necesitan?
  
  
  3. Tienen 8 bloques y necesitan tener solo 4. ¿Cuántos bloques deben quitar?
  
  
  
  


• Reflexión grupal: ¿Cómo resolvieron cada situación? ¿Qué estrategias utilizaron? ¿Los números les ayudaron?

Sesión 3 - Investigación:

• Actividad en parejas: Cada pareja recibirá una tarjeta con una situación problemática relacionada con el conteo después del número 15. Deberán investigar cómo resolverla y presentar su solución al gr