El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporación de los factores que transforman a la comunidad (lenguaje, usos y costumbres, estilos de vida, desarrollo comunitario)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de espacio geográfico y su relación con la construcción social y colectiva.


• Presentación del problema: Reconocer los principales factores que transforman a la comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles factores que transforman a la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividen en equipos y eligen un factor para investigar en profundidad.

Sesión 2:

• Presentación de los factores: Los equipos presentan los resultados de su investigación sobre los factores que transforman a la comunidad.


• Análisis y discusión: Se promueve el debate entre los equipos, fomentando la interdisciplinaridad y la interacción entre los diferentes factores presentados.


• Actividad: Realización de un mapa conceptual en grupo sobre la relación entre los factores y cómo influyen en la transformación de la comunidad.

Sesión 3:

• Relación con el patrimonio biocultural: Introducción al concepto de patrimonio biocultural y su relación con los factores de transformación de la comunidad.


• Actividad: Los equipos realizan una investigación sobre la relación entre