Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Judith Palacios
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 2º - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


Objetivo (PDA): Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó la administración virreinal en el agotamiento del imperio español y la búsqueda de independencia en las colonias ultramarinas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Lectura comprensiva de un texto breve sobre la administración virreinal y su impacto en las colonias.

  • Actividad 2: Formación de grupos de trabajo. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre diferentes gestas de resistencia y movimientos independentistas en América Latina, prestando especial atención a cómo la administración virreinal influyó en ellos.

  • Actividad 3: Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones y evidencias para responder al problema planteado.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Actividad 1: Reflexión individual por escrito sobre lo aprendido durante la clase.

  • Actividad 2: Discusión en plenaria sobre las reflexiones individuales.

  • Resumen final y cierre de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Listado de gestas de resistencia y movimientos independentistas