Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Energías renovables y su importancia en la actualidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Explicación de las principales fuentes de energía renovable: solar, eólica, hidroeléctrica y biomasa.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán grupos y deberán investigar sobre una de estas fuentes de energía, identificando sus ventajas, desventajas y posibles aplicaciones en los procesos técnicos.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión y debate sobre las ventajas y desventajas de las fuentes de energía renovable.


• Planteamiento de una pregunta desafiante para que los alumnos reflexionen en casa y tengan una respuesta para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la pregunta desafiante de la sesión anterior.


• Breve introducción al concepto de energía sustentable y su relación con los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán identificar en su entorno cercano (hogar, escuela, comunidad) algún proceso técnico que utilice una fuente de energía no renovable y proponer una alternativa sustentable,