La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de estudio y explicarles brevemente la importancia de comprender la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema de la falta de conocimiento de generaciones y costumbres pasadas como una problemática a resolver a lo largo de las sesiones.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber sobre la vida cotidiana en esos periodos históricos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos de la vida cotidiana a investigar. Cada grupo deberá buscar información y construir un breve informe sobre su tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y aclarar dudas que puedan haber surgido.


• Actividad principal: Cada grupo presentará su informe a la clase, explicando los aspectos de la vida cotidiana que investigaron y cómo estos influyeron en la historia de la comunidad, entidad y país.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las diferencias