Explorando la multiplicación en situaciones de reparto

Plan de clase

Titulo de la unidad: Explorando la multiplicación y división en situaciones de la vida cotidiana

Grado: 3º de Primaria

Temas: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de la unidad:
PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Comprensión de textos y resolución de problemas matemáticos asociados a situaciones de la vida cotidiana

Duración de la unidad: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando la multiplicación en situaciones de reparto
Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación guiada sobre la importancia de la multiplicación en la vida cotidiana.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto equitativo de objetos entre un grupo de personas.


3. Invitar a los alumnos a trabajar en grupos pequeños para resolver la situación problemática utilizando la multiplicación como estrategia.


4. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


5. Reflexionar en conjunto sobre la relación entre la multiplicación y el reparto equitativo.

Sesión 2:
Título: Descubriendo la división como operación inversa de la multiplicación
Actividades:

1. Recordar con los alumnos la relación entre la multiplicación y el reparto equitativo.


2. Introducir la división como la operación inversa de la multiplicación, utilizando ejemplos concretos.


3. Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas relacio