Explorando las relaciones entre rectas y ángulos para construir figuras a escala.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las relaciones entre rectas y ángulos para construir figuras a escala.

Objetivo (PDA): Identificar y utilizar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "matematicas".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el problema: mostrar imágenes de diferentes figuras y preguntar a los alumnos si conocen las propiedades de los ángulos, lados y diagonales de estas figuras.


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos ya saben acerca de los ángulos, lados y diagonales de las figuras.

Desarrollo:

1. Introducir los conceptos básicos de ángulos, lados y diagonales.


2. Explicar las propiedades de los triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


3. Realizar ejercicios prácticos de identificación de ángulos, lados y diagonales en diferentes figuras.

Cierre:

1. Realizar una discusión grupal sobre las propiedades identificadas en la clase.


2. Plantear un problema desafiante relacionado con las propiedades de los ángulos, lados y diagonales de las figuras para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Retomar el problema planteado en la sesión anterior y recordar las propiedades identificadas.

Desarrollo:

1. Plantear un nuevo problema que requiera construir figuras a escala utilizando las propiedades de los ángul